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发表于 2017-6-28 18:32 资料个人空间短消息加为好友

沙区实验一小童化课程（二）万物启蒙“龙”课程：龙的传人传承龙精神

沙区实验一小童化课程（二）万物启蒙“龙”课程：龙的传人传承龙精神
美术课上，同学们利用废旧材料制作龙凃小义摄体育课上荔枝肉的做法，同学们体验舞龙凃小义摄同学们小组合作展示龙文化凃小义摄????华龙网5月5日16时22分讯（凃小义）“你们看它的头像鳄鱼，角像鹿角自闭症的表现，脚像老鹰，身子像蛇，是不是更能想象出它的形象呢？”近日，重庆市沙坪坝区第一实验小学五年级的孩子们开启了对“中国龙”的探索。????从舞龙到说龙，从唱龙到制作龙，从了解龙文化到传承龙精神，一天的万物启蒙“龙”课程，融合了体育、语文、音乐、英语、美术、科学、地理等多学科内容，综合提升着孩子们的阅读与倾听、探索与整合、沟通与写作、思辨与表达、审美与创造等综合能力。????2016年，沙区实验一小引进了“以儿童成长为起点，用想象力、理性和爱心，创造性地打通学科边界”的“万物启蒙”课程。一年级的蚕课程，二年级的稻课程，三年级的面课程宫颈疾病及其并发症，四年级的竹课程，五年级的龙课程，六年级的桥课程，“万物启蒙”课堂涉及多种学科元素，学科特点相互支撑、彼此呼应、摇曳生辉，产生了一种神奇的生长力。????从外形到内涵全面认识“中国龙”????“龙是什么呢？龙文化的由来与中华民族有着深厚的渊源。今天，我们就要通过舞龙，来体验龙的精神两性知识。”体育课上，李辉首先向同学们介绍了龙文化，并引导同学们想象龙的形体、动作男性养生茶，以及如何让龙“飞”起来吃维生素c有什么好处。????老师讲解和示范后，同学们分小组开始了练习。“左右左，左右左，跑起来……跳……”大家团结协作，奋力舞动，四条用简易道具制作而成的长龙在场上腾跃着。????在随后的小组展示中，李辉为舞龙队打起了鼓，同学们跟着鼓点节奏舞龙。随着鼓点的急促轻缓，龙的速度时快时慢，并变幻出不同的造型。????通过自学、互学、展学、评学，接力跑、划龙舟、课课练等方式，一节课的时间，同学们已经掌握了基本的舞龙套路，如单边舞龙、大摆尾、跳龙、盘龙等。????一堂“龙课程”体育课，同学们既锻炼了身体，学会舞龙技能高尔夫挥杆视频教程，又学会了团结协作，了解了龙文化。同学们在评学环节中表示，通过这节课明白了舞龙对手部和腿部力量有较高要求敏感性皮肤用什么护肤品；同时，舞龙需团结一致，一个人是舞不好的。????随后的语文课上，各个小组对前期研究的龙知识进行了汇报。龚俊豪所在的小组，在探究活动中搜集到了很多龙字成语，他们发现这些成语大多出自于中国的典故中老年养生，如“车水马龙”出自《后汉书》，“二龙戏珠”出自《红楼梦》。龚俊豪说他还发现龙作为中国人喜爱的形象，常常被人赋予吉祥、和谐、积极进取、不怕困难等精神含义，多用在豪杰和有文采的人身上，如“人中之龙”“酒虎诗龙”。????不同的小组研究的主题不同，龙的成语、龙的歇后语、龙的节日民俗等脸红发热为什么，丰富多彩的龙知识再一次让同学们感受了深厚的龙文化，体会到了龙精神的内涵。