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标题: 浙江大学校长：建设世界一流创新型大学 [打印本页]

作者: 利焱伏 时间: 2017-7-11 18:59 标题: 浙江大学校长：建设世界一流创新型大学

浙江大学校长：建设世界一流创新型大学
选择字体：大中小人民日报发布时间：2017-05-09
浙江大学校长电工基础常用公式：建设世界一流创新型大学
把握功能定位勇担时代使命
建设世界一流创新型大学
 创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的禀赋之一。创新不断推动现代大学走向经济社会大舞台，在服务国家发展、引领先进文明、增进人类福祉等方面承担起重要使命。在激烈的国际竞争中，创新已经成为世界一流大学的基本理念和战略选择，也是我国高校提升国际竞争力、加快建设世界一流大学的必由之路。作为贯通科技、产业、社会创新体系的枢纽综合办公室工作计划，创新型大学在推动经济社会发展中的作用越来越重要6月思想汇报。建设创新型大学，前提是准确把握时代赋予大学的新功能与新定位。
 我国正处在建设创新型国家和世界科技强国的伟大进程中，需要一批高水平创新型大学作支撑。国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》提出，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，加快建成一批世界一流大学和一流学科，提升我国高等教育综合实力和国际竞争力。我国高校应认真对接国家“双一流”建设方案和实施办法，面向国家重大战略需求，面向经济社会主战场，面向世界科技发展前沿，发动开放创新的强大引擎孕期检查哪些项目，主动担当起建设世界科技强国的使命责任，统筹谋划创新型大学建设。
 培养拔尖的创新创造型人才，引领高等教育改革创新征文演讲比赛活动方案。同志指出可行性报告范文：“办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点”。立德树人是高校的根本任务，高水平的创新呼唤高素质的创新型人才。应树立全人教育的培养目标，促进知识传授、能力培养、素质提升、人格塑造有机结合，着力培养具备宽厚基础、卓越能力、综合素质和健全人格的杰出人才。创新全方位育人的培养模式孕早期安胎食谱，推动通识教育、专业教育、交叉培养、思政教育深度融合，完善交叉复合和拔尖创新人才培养机制，优化整合人才培养政策环境。构建全过程的教育生态圈，推进“四个课堂”衔接融汇，即发挥好“第一课堂”的主渠道作用，丰富“第二课堂”校内实践，拓展“第三课堂”境内社会实践，加强“第四课堂”海外交流研修。
 服务经济社会发展重大需求，创造高水平科研成果。当前，我国正在深入实施创新驱动发展战略。高校应依托自身科研优势，对接创新驱动发展战略需求。促进学科、人才、科研良性互动，以构建高峰学科为牵引构筑科研高地，以汇聚一流人才为抓手激发科研活力，以提高创新能力为核心推动关键领域实现突破性爱文章。构建完善的创新网络，推动校内创新网络与校友联系网络、社会服务网络、国际创新网络的连接互动，形成多网融合的开放式创新生态系统。提升科技创新和成果转化能力，对接服务国家重大科技发展战略处女膜修补，主动支撑区域创新发展和转型升级面部整形美容拉皮。推进文化传承与创新，创造新的理论、思想和文化成果，建设高端智库，为我国经济社会发展积极贡献智慧和方案。
 改革创新大学治理架构，营造包容共享的创新生态。治理能力是大学的核心竞争力。建设中国特色、世界一流的创新型大学，需要深化大学治理架构改革。改革创新大学治理架构，构建责权统一、各尽其职的大学治理体系，完善以“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”为核心特征的中国特色现代大学制度。营造鼓励创新的文化氛围，完善评价与激励机制，构建公平宽松、相互合作、和而不同的创新生态圈。打造接轨世界的国际合作模式，通过开放发展融入全球网络、汇聚国际资源，提升我国高校的国际影响力。（浙江大学校长吴朝晖）

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